tag:blogger.com,1999:blog-64722467303597632972024-03-12T18:30:09.867-07:00Los pensamientos de Mª ÁngelesAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.comBlogger22125tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-57011386817653683422017-05-10T02:12:00.000-07:002017-05-10T02:12:49.965-07:00Ejercicios autoevaluación. Tema 6.<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><b>Actividades de Autoevaluación</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="20100921200311-autoevaluacion1.jpg" src="https://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100921200311-autoevaluacion1.jpg" /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">1.-
El autor que definió la inteligencia como "la capacidad para actuar con
un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente
con el ambiente" fue</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><b>David Wechsler.</b></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">2.-
El Enfoque de las teorías de la inteligencia que emplea el análisis
factorial como herramienta para descubrir la naturaleza de la
Inteligencia es EL ENFOQUE PSICOMÉTRICO.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">Algunos representantes son SPEARMAN, THURSTONE, GUILFORD Y CATEEL Y HORN.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">3.- Catell identificó dos tipos de Inteligencia, a las que dió el nombre de</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">-INTELIGENCIA FLUIDA </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">-INTELIGENCIA CRISTALIZADA.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">4.- Llamamos C.I. a la razón entre:</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) La Edad Mental y la Edad Cronológica</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) La Edad Mental y la Edad Cronológica menos 100</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) La Edad Mental y la Edad Cronológica por 100 (X)</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">5.- Está demostrado que en la Inteligencia influyen factores como</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">6.- Los criterios para el diagnóstico del retraso mental son:</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) Capacidad intelectual muy por debajo del promedio.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) Existencia de déficits concurrentes en la capacidad adaptativa y comienzo </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> antes </span></span><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif; font-size: x-small; line-height: 19.2000007629395px;">de los 18 años.</span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) a y b son correctas. (X)</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">7.- Señala si las afirmaciones siguientes son Verdaderas o Falsas.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) Piaget define la Inteligencia como la "Capacidad de adaptarse al ambiente"</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) Los tests individuales se utilizan en la investigación de amplias poblaciones.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) Los estudios con gemelos se realizaron para demostrar que en la Inteligencia </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> influyen factores ambientales y genéticos.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> d) Stenberg identificó siete factores diferentes en la inteligencia.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">8.- Los distintos niveles de gravedad del retraso mental son</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> RETRASO MENTAL LEVE, RETRASO MENTAL MODERADO, RETRASO MENTAL GRAVE Y RETRASO MENTAL PROFUNDO.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">9.-
A pesar de las distintas teorías sobre la inteligencia y de
identificación de sus componentes, se han puesto de manifiesto dos
hechos, que son:</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">-1º: LA INTELIGENCIA ES UN RASGO UNITARIO. SE HAN IDENTIFICADO CIERTAS HABILIDADES PRIMARIAS O FACTORES.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">-2º: LA INTELIGENCIA NO ES UN CONJUNTO DE RASGOS INCONEXOS.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">11.- Señala algunas ventajas de la medición de la inteligencia.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">12.- Escribe los factores que identificó Thurstone como componentes de la inteligencia.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">13.- Nombra los diferentes tipos de inteligencia que describe H. Gardner en su Teoría </span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> de Inteligencias Múltiples.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">14.- Describe algunas ventajas de tener un alto grado de Inteligencia Emocional.</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">15.- El autor responsable de introducir las pruebas de inteligencia en el mundo educativo fue ________________________________</span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
<span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: x-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">16.- Nombra tres test de inteligencia, señalando si son individuales o colectivos.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-47779013357439557802017-05-04T00:49:00.000-07:002017-05-04T00:49:05.608-07:00LOS SUEÑOS.<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/347267165/Diapositiva-Los-Suenos#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Diapositiva Los Sueños on Scribd">Diapositiva Los Sueños</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/344099633/Anonymous-c5ddAJu#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Anonymous c5ddAJu's profile on Scribd">Anonymous c5ddAJu</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.334319526627219" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_30541" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/347267165/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-nhlVqsCCdmHDELQcjjq7&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-22302389655134388662017-04-20T01:07:00.004-07:002017-05-06T03:05:59.796-07:00ACTIVIDADES COMPRENSIÓN. TEMA 6Actividades de comprensión<br />
<br />
<br />
<img src="https://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100921201900-inteligencia3.jpg" /><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
1.- Define el concepto de Inteligencia.<br />
Constante interacción activa entre las capacidades heredadas y las experiencias ambientales, cuyo resultado capacita al individuo para adquirir, recordar y utilizar conocimientos, entender tanto conceptos concretos como abstractos, comprender las relaciones entre los objetos, los hechos y las ideas y aplicar y utilizar todo ello para resolver los problemas de la vida cotidiana.<br />
<br />
<br />
2.- ¿Crees que la Inteligencia tiene algo que ver con ser rico o pobre? ¿Por qué?<br />
<br />
<br />
3.- ¿Qué dos enfoques podemos distinguir en las teorías sobre la inteligencia? Explica las diferencias.<br />
-Enfoque psicométrico: aparece en las teorias de Spearman, Thurstone, Guilford y Cattell y Horn. En este enfoque se pone el enfasis en la medida de la inteligencia. (Emplea el analisis factorial).<br />
-Enfoque del procesamiento de la información: (Sternberg) intenta determinar cuales son los procesos que hacen que una persona utilice la información que recibe para resolver problemas.<br />
<br />
<br />
4.- Realiza un Esquema de las Teorías de la Inteligencia.<br />
<br />
<br />
5.- ¿Cuáles son los pasos en la resolución de problemas según Sternberg?<br />
-Codificación.<br />
-Inferencia.<br />
-Configuración de un mapa cognitivo de las relaciones.<br />
-Aplicación.<br />
-Justificación.<br />
-Respuesta.<br />
<br />
<br />
6.- ¿Quién inventó el término "nivel mental" que más tarde se llamaría "edad mental"?<br />
El autor Binet.<br />
<br />
7.- ¿A qué llamamos CI (Cociente Intelectual)?<br />
Es la razon entre la edad mental de una persona y su edad cronologica multiplicada por 100.<br />
<br />
<br />
8.- ¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la medición de la inteligencia?<br />
Ventajas: Los test bien utilizado son útiles para predecir un buen futuro académico.<br />
Inconvenientes: Demasiada confianza en las pruebas, menosprecio de las capacidades intelectuales de los niños con déficit...<br />
<br />
9.- Señala los criterios para el diagnóstico del retraso mental.<br />
-Capacidad intelectual general muy por debajo del promedio.<br />
-Existencia de deficit o deterioros concurrentes en la capacidad adaptativa.<br />
-Comienzo antes de los 18.<br />
<br />
10.- Señala los distintos niveles de gravedad de la deficiencia intelectual.<br />
-Retraso mental leve.<br />
-Retraso mental moderado.<br />
-Retraso mental grave.<br />
-Retraso mental profundo. <br />
<br />
11.- Nombra algunos tests de inteligencia: individuales y colectivos.<br />
INDIVIDUALES: Las escalas de David Wechsler, los esquemas de desarrollo de Gessell.<br />
COLECTIVOS: Tests de Dominós, tests de Matrices Progresivas.<br />
<br />
12.- Busca información sobre la Inteligencia Emocional, realiza un pequeño resumen. Explica tu opinión sobre la Inteligencia emocional.<br />
<span style="background-color: #bfb300;"><span style="background-color: white;">La inteligencia emocional es un concepto definido por Mayer como ''una habilidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los demás, promoviendo un crecimiento intelectual. De esta manera se puede usar esta información para guiar nuestra forma de pensar y nuestro comportamiento.</span></span><br />
<br />
13.- Si tras realizar un test de inteligencia te dijeran que posees un CI de 100, pensarías que eres: Muy inteligente, poco inteligente o normal.<br />
Normal.<br />
<br />
14.- Reflexiona sobre la influencia de los factores genéticos o ambientales en la inteligencia.<br />
<br />
<br />
15.- ¿Se puede incrementar la inteligencia? Razona tu respuesta.<br />
Sí, poniendo en practica nuevos aprendizajes.<br />
<br />
<br />
16.- Busca información sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y ve el vídeo enlazado sobre esta teoría. Elabora un artículo sobre este tema y expresa tu opinión.<br />
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue ideada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner como contrapeso al paradigma de una inteligencia única. Gardner propuso que la vida humana requiere del desarrollo de varios tipos de inteligencia. Así pues, Gardner no entra en contradicción con la definición científica de la inteligencia, como la «capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos». </span><br />
<div style="font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 0px 0px 0.5em; position: relative;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Las Inteligencias Múltiples</span></span></div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Howard Gardner y sus colaboradores de la prestigiosa Universidad de Harvard advirtieron que la inteligencia académica (la obtención de titulaciones y méritos educativos; el expediente académico) no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. Gardner y sus colaboradores podrían afirmar que Stephen Hawking no posee una mayor inteligencia que Leo Messi, sino que cada uno de ellos ha desarrollado un tipo de inteligencia diferente.</span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-64965730714400938142017-03-23T01:50:00.002-07:002017-03-23T01:50:46.550-07:00UNA MENTE MARAVILLOSAJohn Nash es un genio de las matematicas y esta obsesionado con la búsqueda de una nueva ley. El
brillante estudiante John Nash llega a Princeton
en 1947 para realizar sus estudios de postgrado. Es un muchacho extraño y
solitario, al que sólo comprende su compañero de cuarto.
Por fin, Nash esboza una revolucionaria teoría y consigue una plaza de
profesor en el MIT. Alicia, una de sus
alumnas, lo deja fascinado al mostrarle que las leyes del amor están por
encima de las de las matemáticas. Gracias a su prodigiosa habilidad
para descifrar códigos es reclutado por Parcher, del
departamento de Defensa, para ayudar a los Estados Unidos en la Guerra. Jhon Nash vivía teniendo que diferenciar entre la fantasía producida por su mente y la realidad, debido al padecimiento de su enfermedad, la esquizofrenia.<br />
Su ahora esposa, Alicia, estuvo apoyandole en cada momento.<br />
Nash<strong> </strong>aprendio con esfuerzo, paciencia y entrenamiento<strong> </strong>a diferenciar la realidad de sus delirios.<br />
<br />
<br />
<img alt="Resultado de imagen de Una mente maravillosa" class="irc_mi" height="403" src="http://diarium.usal.es/echica/files/2014/02/Una-mente-brillante.jpg" style="margin-top: 0px;" width="266" /><br />
<br />
<br />
<br />
<strong></strong> Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-45413330062858051832017-03-02T00:41:00.000-08:002017-03-02T00:54:32.063-08:00NEUROEDUCACIÓN.La<b> Neuroeducación</b> es la disciplina o transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurológico.<br />
En primer lugar, neuroeducación sugiere un
encuentro entre las ciencias de la educación y las neurociencias. Ciertamente la
neuroeducación es una mezcla con muchos componentes y, además, se
encuentra apenas en sus comienzos.<br />
La construcción de modelos y la búsqueda rigurosa de confirmación
experimental en el caso de la neuroeducación debe ser prioritaria. Pero conviene prestar la máxima atención a la agenda científica puesto que no todo lo que se <i>puede hacer</i> se <i>debe hacer</i>.
Estos criterios apuntan al campo de los valores, en particular a la
ética de los métodos neurobiológicos aplicables a la enseñanza y al
aprendizaje. Algunos métodos podrían vulnerar el principio de prudencia,
otros el de responsabilidad civil o el derecho a la intimidad, para mencionar sólo ciertos obstáculos morales y legales que podrían presentarse. En este sentido, una <i>neuroética</i>
comienza a perfilarse como necesaria en el siglo XXI y se está
convirtiendo en tema de reflexión y debate.
Su aporte será decisivo para el futuro de la neuroeducación. En este sentido, una iniciativa
importante es la del Centro de Ciencias del Cerebro y de la Sociedad que ha creado un grupo de
investigación dedicado a temas específicos de neuroetica.<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-90201484985057491432017-03-01T02:11:00.000-08:002017-03-02T00:48:58.144-08:00ACTIVIDADES AUTOEVALUACION TEMA 5.<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24pt;">Actividades
de Autoevaluación</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"></span><br />
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24pt;"><br /></span></b></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiHd6QC3L7sVvp2iWp3i3QZ0uf1cHIUnXqIJSHM7hirTQJgJumkxDz9i_iBc4vdjXuGm4_TqfG7Wb_MCNBTtFupIM6Lpwp7fj587lflfsj9wt9ktN7GF1WbX57hPdIUVCY5V_kWnx9vNkM7WJWIbaXfB0EfU5il5YqMP65uUJ4n7dG5mcazclqXIMxGNI935ao=" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="20100916212544-autoevaluacion2.jpg" border="0" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100916212544-autoevaluacion2.jpg" /></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: 13.5pt;"> 1.- <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los investigadores señalan que podemos
aprender de diferentes maneras, que son:</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -La Habituación.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Aprendizaje asociativo.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Aprendizaje cognitivo. </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">2.- <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Los tipos de
Condicionamiento Clásico son:( Verdadero, Falso)</span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: 13.5pt;"></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> <span style="font-size: 13.5pt;"></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> a)
Condicionamiento clásico y de defensa. FALSO.<span style="font-size: 13.5pt;"></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> b)
Condicionamiento clásico y apetitivo. FALSO.<span style="font-size: 13.5pt;"></span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> c)
Condicionamiento apetitivo y de defensa. VERDADERO.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">3.- Señala las diferencias
entre Condicionamiento Clásico y Operante.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
El CC se refiere a conductas producidas por un estimulo automaticamente.
El CO se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le
ha enseñado que haciendolo, o evita un castigo u obtiene una recompensa.<br />
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">4.- ¿Qué autor explicó la
Ley del Efecto y que manifiesta? </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Thorndike explico la Ley del Efecto. La Ley del Efecto manifiesta que cuando las acciones de un animal, son
acompañadas de una experiencia satifactoria, el animal relacionara tal
ejecucion con la satifaccion obtenida; por el contrario si las acciones
del animal llegan a vincularse con una experiencia desagradable, el
animal no repetira esa accion.<br />
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">5.- Escribe una definición
de Aprendizaje. </span></div>
<span style="font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 18.0pt;"><span style="font-size: x-small;">El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica
una conducta como resultado de la experiencia. </span></span><br />
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">6.- Señala las diferencias
entre los Programas de refuerzo de razón y de intervalo.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
En los programas de refuerzo de razón, el criterio para la aplicacion del refuerzo es el numero de respuestas emitidas y en los programas de refuerzo de intervalo, el criterio de aplicacion del refuerzo es el tiempo transcurrido desde la ultima respuesta reforzada.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">7.- ¿Qué autor acuñó el
término de aprendizaje significativo?</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
El término aprendizaje significativo fue acuñado por Ausubel.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">8.- Los factores que
determinan la efectividad del Castigo son:</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> La contingencia temporal y la Constancia. </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">9.- Se llama refuerzo a:
(Señala la respuesta correcta)</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> a) Un
estímulo que mantiene la respuesta</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> b) Un
estímulo que incrementa la respuesta.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> c) a y
b son correctas. X</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">10.- Los tipos de
aprendizaje señalados dentro de las Perspectivas Cognitivas son:(Señala los
autores)</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Teorias de Piaget. </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Aprendizaje latente: Tolman.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Aprendizaje por observación o imitación: Bandura y Walters.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Autorreforzamiento: Bandura.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> -Aprendizaje significativo: Ausubel.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">11.- Las Instituciones
socializadores por excelencia son:</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Familia, amigos, Medios de<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> comunicación, Centros educati<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">vos...</span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">12.- Señala si son
Verdaderas o Falsas las siguientes afirmaciones:</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> a) Los
refuerzos positivos tratan de evitar ciertas conductas.<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> FALSO</span>.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> b) Los
Cognitivos señalan que el aprendizaje es también un proceso interno. VERDADERO.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> c) Los
refuerzos negativos persiguen lo mismo que el castigo. FALSO.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> d) En
el reforzamiento parcial se refuerza siempre la conducta deseada. FALSO.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">13.- Estar motivado para
aprender es:</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> a) Condición
necesaria y suficiente.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> b)
Condición necesaria, no suficiente. X</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> c)
Condición ni necesaria, ni suficiente.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fpsicologiadelbartolo.blogia.com%2Fupload%2F20100916212544-autoevaluacion2.jpg&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEiHd6QC3L7sVvp2iWp3i3QZ0uf1cHIUnXqIJSHM7hirTQJgJumkxDz9i_iBc4vdjXuGm4_TqfG7Wb_MCNBTtFupIM6Lpwp7fj587lflfsj9wt9ktN7GF1WbX57hPdIUVCY5V_kWnx9vNkM7WJWIbaXfB0EfU5il5YqMP65uUJ4n7dG5mcazclqXIMxGNI935ao=" -->Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-48067636524629895782017-02-22T02:06:00.001-08:002017-02-22T12:03:39.556-08:00LA DISLEXIA<div style="text-align: center;">
<b>LA DISLEXIA.</b></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
La dislexia es la alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.</div>
<div style="text-align: left;">
La <b>dislexia</b> es la dificultad de aprendizaje que afecta a la
lectoescritura. Se da en
personas que no presentan ninguna discapacidad física, motriz... <br />
Las personas con dislexia tienen un
desarrollo cognitivo normal o alto.<br />
Algunos autores distinguen entre los conceptos de <i>dislexia adquirida</i>, <i>dislexia evolutiva</i> y <i>retraso lector</i>.<br />
La neurolingüistica y la psicología del lenguaje se encaran de estudiar la disexia. La ciencia aplicada que estudia su tratamiento es la psicopedagogía.<br />
Los signos de la dislexia pueden variar a medida que el niño crece. En general estos trastornos se observan por primera vez cuando el nio esta aprendiendo a leer. También puede ocurrir que la dislexia sea diagnosticada mucho tiempo después.<br />
Existe discusión sobre si el trastorno perdura toda la vida y sólo se minimizan sus consecuencias o si desaparece gracias a los tratamientos. Cuanto antes se empiece el trabajo rehabilitador, menores van a ser las consecuencias.<br />
El tratamiento de la dislexia: Existe una gran cantidad de material especifico para la prevencion de la dislexia, entendido este como un recopilatorio de ideas para la mejora de su pracica docente. Entre ellas está el uso de los materiales elaborados por el profesor, contribuyendo a la enseñanza individual que necesitan los alumnos con rasgos disléxicos.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-91586610850845265652017-02-20T02:08:00.000-08:002017-03-01T01:43:12.118-08:00Actividades de comprensión. Tema 5<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24pt;">Actividades
de Comprensión</span></b><span style="font-size: 13.5pt;"></span><br />
<b><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 24pt;"><br /></span></b></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">
<img alt="20100916213807-aprender-a-aprender.gif" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100916213807-aprender-a-aprender.gif" /></div>
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div align="center" class="separator" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGPoJyuwd7iCp07JHgTOSOPmiMjvZQ_moAn-xoU6GP5jd_lJH7qfurrdZLUB15EyMwTQyDuD4xQ6oYlone0vQt_9ecIH7KLlqcPCSbDoJ3_MSxCs2o6_cAfp7OB1QLQ5D0qJrBFAo6nrU/s1600/aprender+a+aprender.gif" style="float: left;"><span style="font-size: 13.5pt; mso-no-proof: yes; text-decoration: none; text-underline: none;"></span></a><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">1.- Realiza un Cuadro
sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span>
<br />
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">
</span></span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">2.- Realiza un Esquema
sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje</span></span>.</span><span style="font-size: x-small;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">3.- Escribe una definición
de Aprendizaje.</span></span><span style="font-size: x-small;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 18.0pt;"><span style="font-size: small;">El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica
una conducta como resultado de la experiencia.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">4.- ¿Cuáles son los
elementos el Condicionamiento Clásico?</span></span><span style="font-size: x-small;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">-Estímulo neutro: estimulo que no produce originalmente la respuesta.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">-Estímulo incondicionado: estímulo que produce automáticamente la respuesta.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">-Respuesta incondicionada: respuesta no aprendida.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">-Estímulo condicionado: estímulo inicialmente neutro, que después de asociarse con el EI, produce RC.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">-Respuesta condicionada: respuesta al E.C.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">5.- Escribe las
diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.</span></span><span style="font-size: x-small;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Tanto el esfuerzo positivo como negativo hacen que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta, solo que el esfuerzo positivo presenta un estimulo positivo despues de emitir la respuesta y el esfuerzo negativo reduce o elimina el estimulo negativo para el sujeto.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: x-small;">6.- Explica las
diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante
o Instrumental.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
El CC se refiere a conductas producidas por un estimulo automaticamente. El CO se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciendolo, o evita un castigo u obtiene una recompensa.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">7.- Explica la importancia
del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 18.0pt;"><span style="font-size: small;">Los niños aprenden de lo que ven; no tinen la
capacidad suficiente para saber lo que está bien o mal hecho.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">8.- Señala los aspectos
principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.</span><span style="font-family: "inherit" , "serif"; font-size: 18.0pt;"><span style="font-size: small;"> </span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #333333;"> -</span><span style="background-color: white; color: #333333;">Asimilación: Es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que pueda incorporarse a la estructura mental previa del sujeto</span><br style="background-color: white; color: #333333;" /><span style="background-color: white; color: #333333;"> -Acomodación: Es la tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">9.- ¿Qué es el aprendizaje
significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es
el más destacado en este concepto?</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, puede tener significado para el aluno. Fue acuñado por Ausubel como oposicion al aprendizaje memoristico.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Condiciones para que el aprendizaje sea significativo:</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
1. Que el contenido sea potencialmente significativo, que sea:</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
-Significatividad lógica</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
-Significatividad psicologica.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
2. Que el alumno este motivado.</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">10.- Explica el
Condicionamiento de defensa de Bekhterev.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">El estimulo es adversivo.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">11.- ¿Qué es la "Ley
del efecto" y a qué autor se debe?</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Es el proceso que manifiesta que cuando las acciones de un animal, son acompañadas de una experiencia satifactoria, el animal relacionara tal ejecucion con la satifaccion obtenida; por el contrario si las acciones del animal llegan a vincularse con una experiencia desagradable, el animal no repetira esa accion. Autor: Thorndike.<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">12.- Reflexiona y comenta
la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Lo mejor es aprender algo nuevo de alguien que ya ha aprendido algo antes.<br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">13.- ¿En qué consiste el
aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores
</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">
introdujeron dicho concepto? </span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">Bandura y Walters presentan un modelo nuevo de aprendi<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">zaje que enfatiza los aspectos cognitivos. Bandura lo definira como aprendizaje sobre<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> una base vicaria.</span></span> </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">14.- De las siguientes
Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">
<span style="color: red;">Familia,</span> Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">15.- Reflexiona sobre los
efectos del castigo.</span><span style="font-size: 13.5pt;"></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: inherit;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif;"> El castigo tiene resultados buenos y malos, los buenos es que sabes que lo que has hecho está mal y tienes que rectificar, y los malos que cuanto más te prohiben algo, más deseas hacerlo.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "arial" , "tahoma" , "helvetica" , "freesans" , sans-serif; font-size: xx-small;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> 16.- Escribe tu opinión
sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.</span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> Siem<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">pre deb<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">emos tener los mismos habitos de estudio, par<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">a q<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">ue no se produ<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">zca un desorden en el aprendizaje.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></span></span> </span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;">17.- Busca información
sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.</span><br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-66884404864466484612017-02-09T00:50:00.000-08:002017-03-01T01:27:15.396-08:00¿ Y TÚ QUIÉN ERES?<span class="synopsis-certificate danger"></span>
<br />
<div class="synopsis-txt" itemprop="description" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;"><b>¿ Y TU QUIÉN ERES?</b></span></span></div>
<div class="synopsis-txt" itemprop="description">
</div>
<div class="synopsis-txt" itemprop="description">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Llega el
verano y la familia Rivero quiere irse a pasar las vacaciones fuera.
Aunque Ana y el abuelo no pueden unirse, Luis y su mujer acompañados de
sus dos hijos deciden marcharse a San Sebastián y disfrutar de la playa.
Ana, su única hija, prefiere permanecer en Madrid y seguir estudiando
para las oposiciones y su abuelo Ricardo es internado en una residencia durante el verano.<br /><br />Mientras
está en la residencia, Ricardo pasa muy buenos ratos con Andrés, su
compañero de habitación y nuevo amigo. Se cuentan sus historias, sus
vivencias y ambos se van conociendo poco a poco. Pero durante el
transcurso del verano, el Alzheimer comienza a afectar a Ricardo que no
será capaz de reconocer a sus propios familiares. </span></span></div>
<div class="synopsis-txt" itemprop="description">
</div>
<div class="synopsis-txt" itemprop="description">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span><img alt="Resultado de imagen de Pelicula y tu quien eres" class="irc_mi" src="http://todossomosuno.com.mx/portal/wp-content/uploads/2012/09/cartel-y-tu-quien-eres.jpg" height="403" style="margin-top: 0px;" width="285" /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-37117855760962810902017-01-25T02:11:00.002-08:002017-01-26T01:16:06.076-08:00EJERCICIOS AUTOEVALUACION. TEMA 4<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ejercicios de Autoevaluación</span></span></b></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYWAxRrOWYeZC6ZMIeMYPxTomYcyM7VzIL-xtL3c4pMIvLoBTmQQ_DCy5pmaa7ZknfbQLzEHfjoq5FaBH6BBWhVgdBwsxW-T_rStaiA1HzsZpiytgBRUQKSA1yD_i0JAiMkf0HYG7y5Sg/s1600/Memoria+8.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYWAxRrOWYeZC6ZMIeMYPxTomYcyM7VzIL-xtL3c4pMIvLoBTmQQ_DCy5pmaa7ZknfbQLzEHfjoq5FaBH6BBWhVgdBwsxW-T_rStaiA1HzsZpiytgBRUQKSA1yD_i0JAiMkf0HYG7y5Sg/s1600/Memoria+8.jpg" width="320" /></a></span></div>
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) La percepción</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) La codificación.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) La retención.</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> d) La recuperación.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">2.-
El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que
distingue tres tipos de memoria se debe a los autores <b>Atkinson y Shiffrin,</b> siendo los tres tipos de memoria
los siguientes:<b> La memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.</b></span></span><b><br />
</b><br />
<br />
3.- <span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:<b>Craik y Lockhart</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos. <b>FALSO</b></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. <b>VERDADERO </b></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. <b>FALSO</b></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria. <b>FALSO</b></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. <b>VERDADERO</b>.</span></span><br />
<br />
5.-<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:</span></span><br />
-1º: Sólo registra los efectos sensoriales del estimulo, sus caracteristicas físicas..<br />
-2º:Su capacidad es relativamente grande.<br />
-3º: Su duracion es muy breve. Tiene una duracion inferior a un segundo para los estimulos visuales, e inferior a varios segundos para los estimulos auditivos.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">6.- Las causas más importantes del olvido son: </span></span><br />
La curva del olvido, la represion, el decaimiento del trazo de la memoria y la interferencia.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">7.-
El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del
olvido e<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">s: <b>Hermann</b> <b>Ebbinghaus</b>.</span> </span></span><br />
<br />
8.- <span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">Cuando
una información aprendida antes o después dificulta que recordemos
algo, se conoce con el nombre de <b>INTERFERENCIA.</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesi<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">a:</span></span></span><br />
<b><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">-Amnesia anterógrada </span> </span></span></b><br />
<b>-Amnesia retrógrada</b>.<br />
10.- <span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">Las diferentes medidas de la Memoria son: <b>reaprendizaje</b>, <b>reconocimiento</b> y<b> recuerdo</b><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">.</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> <b>la ausencia de vitamina</b> <b>B<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">1.</span> Es causado por el alcohol</b>.</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">12.- Para Freud, la principal causa del olvido era <b>la represion</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) Primacía</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) Recencia</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> <b>c) Estado de ánimo</b></span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> d) Vicencia</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><b>Inferior a un segundo para los estimulos visuales<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">, e inferior a vari<span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">os segundos para los estimulos auditivos.</span></span></b> </span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-57117219923221036262017-01-21T07:10:00.000-08:002017-01-22T08:47:08.532-08:00¡LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA!<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: white; font-family: "roboto" , sans-serif; letter-spacing: -0.1px;"><span style="color: red; font-size: large;">EL FENÓMENO '' LO TENGO EN LA PUNTA DE LA LENGUA''</span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #171819; font-family: "roboto" , sans-serif; font-size: 18px; letter-spacing: -0.1px;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; letter-spacing: -0.1px;">¿Alguna vez has intentado decir una palabra y simplemente no la puedes recordar?</span><span style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; letter-spacing: -0.1px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span><span style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; letter-spacing: -0.1px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">A Todos nos ha pasado que solo recordamos la letra por la que empieza, recordamos algunos sinónimos y palabras parecidas, pero no logramos pronunciar la palabra deseada a pesar de sentir que la tenemos en la punta de la lengua.</span><span style="background-color: white; letter-spacing: -0.1px;"> Este suceso ha sido llamado “Fenómeno de la punta de la lengua” y ha sido estudiado por psicólogos.</span></span><br />
<span style="background-color: white; color: #171819; font-family: "roboto" , sans-serif; font-size: 18px; letter-spacing: -0.1px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Los científicos concluyeron que el fenómeno punta de lengua se manifiesta en persona que conocen la palabra y solo recuerdan algunos de los siguientes elementos:</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;">– Letra inicial y final</span><br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;" /><span style="background-color: white; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;">– Sílaba tónica</span><br style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;" /><span style="background-color: white; color: #171819; letter-spacing: -0.1px;">– Cantidad de sílabas</span></span><br />
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Por lo regular, nuestro cerebro ocupa la información fonológica y semántica que ya conoce para recuperar la información y recordar las palabras que usamos.</span> Si nada de esta información o solo una parte está a nuestro alcance, nos encontramos con el fenómeno Punta de Lengua.</span></div>
<div data-google-query-id="CLvtqvWU1tECFRvFsgodkNUC8w" id="div-gpt-ad-1458240025158-2" style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; font-family: Roboto, sans-serif; font-size: 18px; letter-spacing: -0.1px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Hay que recordar que nuestro cerebro está formado por nodos que transmiten la información básica para realizar las tareas diarias más comunes. Cuando estos nodos se desgastan, aparecen fenómenos como el de Punta de Lengua.</span></div>
<h2 style="-webkit-appearance: none; background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; letter-spacing: -0.1px; line-height: 1.125em; margin: 15px 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="color: red; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; font-weight: normal;">¿Quién suele presentar este fenómeno con más frecuencia?</span></h2>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Este efecto se produce principalmente en las personas mayores porque sus redes neurológicas comienzan a fallar, afectando el habla y lenguaje. Las palabras que usamos más comúnmente están conectadas con nodos, por lo que,<span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">cuando dicho nodo se activa, ésta se propaga en todas direcciones, incrementándose las representaciones visuales, semánticas y fonológicas más similares a la palabra que buscamos recordar.</span></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Al pensar en una palabra, las conexiones correspondientes a dicha palabra se fortalecen, por tanto, el fenómeno de punta de lengua <span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">se produce más comúnmente con las palabras que solemos utilizar con menor frecuencia.</span></span></div>
<h2 style="-webkit-appearance: none; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; letter-spacing: -0.1px; line-height: 1.125em; margin: 15px 0px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="background-color: #f3f3f3; color: red; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: large; font-weight: normal;">La solución al problema.</span></h2>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Puede darse el caso de que se presente este fenómeno de forma casual una vez o muy esporádicamente</span>. En este caso no se trata de un problema serio<span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">y se pueden usar ciertos ejercicios mentales para mejorar nuestra habilidad mental</span> (como sudokus) o aprender nuevas habilidades (un nuevo idioma o tocar un instrumento musical).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; color: #171819; letter-spacing: -0.1px; margin-bottom: 15px; margin-top: 15px; outline: 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En cambio,<span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">si la situación es constante y cada vez presenta más problemas</span>, se debe buscar asesoría profesional.<span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; font-weight: 700; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;"> </span><span style="background: transparent; border-style: solid; border-width: 0px; box-sizing: border-box; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px;">Lo recomendable es buscar un logopeda</span> que nos guíe en la rehabilitación adecuada para disminuir o compensar el problema. En los casos más graves se pueden aprender algunos trucos para disminuir los contratiempos de la situación y evitar que siga avanzando el punta de lengua.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> <img alt="Resultado de imagen de lo tengo en la punta de la lengua" height="320" src="http://m.memegen.com/zofovq.jpg" width="304" /></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-54337546215923975592017-01-18T02:11:00.002-08:002017-01-22T08:19:15.657-08:00Tema 6, Actividades de comprensión.<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;">Actividades de comprensión</span></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span></span></b><img alt="Actividades de comprensión" class="right" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100913183830-memoria1.jpg" /></div>
<br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>1.- Realiza un Cuadro Sinóptico sobre los tres tipos de memoria del Modelo de Atkinson y Shiffrin.</b></span></span><br />
<b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:</span></span></b><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1º: Hay que percibir la información por medio de algún sentido y ser consciente de ello.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">2º: La información debe introducirse en la memoria mediante la codificación.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">3º: Retenerla.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">4º: Hay que poder recuperarla para que pueda ser utilizada.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>3.- ¿Qué es la memoria?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Es la capacidad de recordar.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Por medio de la representación asociativa: consiste en hacer significativo el material nuevo que queremos almacenar creando asociaciones con cosas que ya sabemos.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Por medio de la organización: cuando el material es presentado de manera organizada es mas sencillo almacenarlo que cuando se presenta de cualquier manera.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Visual o icónica: que procede de la visión.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Auditiva o ecoica: procede de nuestros oídos.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Contiene la información que utilizamos en el momento.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-La información permanece en la memoria muy poco tiempo (unos 20s).</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-La capacidad de la MCP es reducida (podemos almacenar de 5-9 elementos).</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-La recuperación de la memoria es rápida y exhaustiva.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Efecto de primacía: Los elementos que se aprenden en primer lugar.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Efecto de recencia: Los elementos que se aprenden en último lugar.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La razón por la que olvidamos es que otra información interfiere o dificulta que recordemos.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Existen dos tipos de interferencia: -Interferencia proactiva: cuando lo que se aprendio anteriormente dificulta el recuerdo de la nueva información. -Interferencia retroactiva: cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Esto se refiere a que recordamos mejor los elementos raros que los comunes, los que estamos acostumbrados a escuchar habitualmente.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Si, porque después de aprender algo lo repasas o lo vuelves a estudiar y te recuerdas mejor lo que estudiaste primeramente. </span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>11.- ¿ Qué es la Amnesia?</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Perdida total o parcial de la memoria que impide recordar o identificar experiencias o situaciones.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.</b></span></span><br />
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Reaprendizaje o ahorro: demuestra que lo que se aprende queda retenido hasta cierto punto, aunque la persona no lo recuerde y lo considere totalmente olvidado.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Reconocimiento: se escoge la respuesta comparando la información que se propone con la que está almacenada en la memoria, para ver si concuerdan.</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">-Recuerdo o evocación: se sacan las respuestas de la memoria y después se identifican sin poder compararlas con pistas. Hay tres tipos de pruebas de recuerdo: recuerdo libre ( se recuerda el material en cualquier orden), el recuerdo serial (debe recordarse el material en el mismo orden en que fue presentado) y el recuerdo con claves( debe recordarse el material siguiendo ciertas pautas).</span></span></div>
<div>
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.</b></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #252525;">Es la interrupción en la capacidad para reconocer estímulos previamente aprendidos, o de aprender nuevos estímulos, sin haber deficiencia en la percepción, lenguaje o intelecto.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; color: #252525;"><br /></span></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff? </b></span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: georgia, times new roman, serif;"><span style="background-color: white;">El síndrome de Korsakoff es una enfermedad producida por un consumo continuado en e tiempo de cantidades importantes de alcohol, lo que va a llevar al organismo a una deficiencia de vitamina B1 (tiamina).</span></span></div>
<div style="box-sizing: content-box; height: 459px; margin: 16px 0px; max-width: 728px; overflow: hidden; transition: 0s; width: 728px;">
<span style="background-color: #f3f3f3;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:</b></span><br style="font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 15.4px;" /><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca): es dificil olvidar algo que hemos estado repasando durante mucho tiempo.<br />* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel): si no tuviesemos memoria no sabriamos quien somos.</span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-13116168736889016542017-01-12T00:47:00.001-08:002017-01-12T00:47:53.332-08:00TRABAJO DEPRESIÓN.<div style="display: block; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/336349631/Depresion-1#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Depresion 1 on Scribd">Depresion 1</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/344099633/Anonymous-c5ddAJu#from_embed" style="text-decoration: underline;" title="View Anonymous c5ddAJu's profile on Scribd">Anonymous c5ddAJu</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="1.334319526627219" data-auto-height="false" frameborder="0" height="600" id="doc_92632" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/336349631/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-9Mhk8KT4JQWswN5hegQI&show_recommendations=true" width="100%"></iframe>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-79308271607277163022016-12-19T02:02:00.001-08:002016-12-24T04:21:28.514-08:00Ejercicios autoevaluacion. Tema 3.<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Actividades de Autoevaluación</span></span></span></b></span></span></span>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
<br />
<br />
<div style="line-height: 19.2px;">
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></span></b></span></span></span></div>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"></span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"></span></span></span>
<br />
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
</div>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><a href="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100912201737-autoevaluacion1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="20100912201737-autoevaluacion1.jpg" border="0" class="centroenm" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100912201737-autoevaluacion1.jpg" /></a></span></span></span></div>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
<br />
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
</div>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
<br />
<div style="line-height: 19.2px;">
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> <span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b>1.- La atención es:</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> a) Un proceso afectivo </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> b) Un proceso secuencial</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> c) Un proceso selecto </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> d) Un proceso selectivo X</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b>2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> a) Involuntaria </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> b) Espontánea X</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> c) Voluntaria </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> d) Habitual</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">3.- La diferencia entre sensación y percepción es:</span></span></span></b></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> X c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b>4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> a) Atención habitual </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> b) Atención voluntaria</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> c) Atención espontánea </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> d) Atención involuntaria X </span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">5.-
La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo
posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es <b>Ley de la semejanza.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">6.-
El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro
ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos
porque varíen las condiciones del entorno, se llama <b>Ley de la constancia.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">7.-
La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un
elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás
elementos del conjunto es la <b>Ley de contraste.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es la <b>empirista.</b></span></span></span></span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">9.- <b>El umbral abstoluto </b>es la cantidad de energia minima que se necesita para reaccionar ante un estimulo.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">10.- <b>La teoría innatista</b> sobre la percepción señala que la mente no era un papel en blanco sino que mas bien poseia ideas innatas acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.</span></span></span></span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b>11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"></span></span></span></span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"></span></span></span></span></span></span>Externos: Intensidad y tamaño.</span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Internos: Emociones e intereses.</span> </span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></span></span></span></span>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El sentido cinestésico informa al hombre sobre la posición de las partes del cuerpo durante el movimiento.<br /> El sentido vestibular, comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y el cuerpo.</span></span></span></span></span></span><br />
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="background-color: white; font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-81250958252243906722016-12-12T02:12:00.001-08:002016-12-24T05:16:28.751-08:00TDAH. Trastorno de atencion y hiperactividad.<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>El TDH:</b></span></span><br />
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un síndrome conductual<sup>.</sup> Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, periodos de atención
breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El TDAH es el trastorno del desarrollo neurológico diagnosticado con mayor frecuencia en los niños, de inicio siempre en la infancia, que persiste hasta la edad adulta en
un elevado porcentaje de casos y suele ocasionar un impacto muy negativo
sobre múltiples áreas de funcionamiento. Tiene una respuesta muy alta
al tratamiento, aunque se acompaña de tasas elevadas de comorbilidad psiquiátrica<i>.</i></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b>Clasificación:</b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">Se consideran 3 tipos de TDAH: predominantemente hiperactivo/impulsivo, predominantemente inatento y combinado.</span><br />
<h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">Los niños con TDAH generalmente, cuando empiezan a andar lo que hacen
es correr "como si tuvieran un motor dentro", refieren algunos padres.
En sus inicios escolares tienen problemas con la lectoescritura y la
matemática, habilidades que requieren un esfuerzo de concentración más
prolongado.</span></span></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Algunas de las actuaciones que se asocian habitualmente con el TDAH
derivan de la inatención, impulsividad e hiperactividad, si bien ninguna
de ellas es concluyente ni definitiva: no lograr mantener la atención a
detalles o evitar cometer errores por descuido en el trabajo, realizar
movimientos nerviosos con manos o pies,
tener dificultad para mantener la atención en actividades por las no
sienten interés, levantarse en situaciones en las que se espera que
permanezca sentado, no escuchar cuando le hablan directamente o sentirse
intranquilo e inquieto, no seguir instrucciones y no terminar el
trabajo exitosamente, hablar
excesivamente, perder cosas necesarias para tareas y actividades,
contestar abruptamente antes de que terminen de preguntarte algo,
distraerse con facilidad, la impaciencia para esperar su turno, el
olvido de sus deberes diarios o la interrupción en lo que otros están
haciendo son rasgos característicos.</span></span><br />
<h3>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span class="mw-headline" id="Trastornos_asociados" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-weight: normal;">Trastornos asociados:</span></span></span></h3>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Se estima que hasta dos tercios de los niños con TDAH tiene uno o más trastornos coexistentes. Los más comunes son el trastorno negativista desafiante, la ansiedad y el transtorno de conducta.
En niños de edades comprendidas entre los 6 y los 17 años, los
trastornos de ansiedad parecen ser más comunes en las niñas que en los
niños. Entre los adolescentes, son frecuentes la depresión, el trastorno bipolar y el transtorno por uso de constancia. Otras comorbilidades posibles son los trastornos alimentarios, los trastorno del sueño, los problemas de aprendizaje y ciertas enfermedades como la epilepsia y la enfermedad celíaca.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b>Diagnóstico:</b></span><br />
<div style="background-color: white; line-height: inherit; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">El primer paso es buscar y detectar enfermedades potencialmente tratables que puedan ser la causa del TDAH.<span style="font-size: 13.3333px; white-space: nowrap;"> </span>Diferentes trastornos pueden provocar síntomas de TDAH, tales como la enfermedad celíaca sin diagnosticar ni tratar o la migraña, o presentarse asociados con el TDAH, como el asma, los trastornos del sueño y la obesidad.<span style="font-size: 13.3333px; white-space: nowrap;"> </span>En el caso de la enfermedad celíaca, la detección temprana y la eliminación precoz del gluten</span><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Dieta_sin_gluten" style="background: none; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif; text-decoration: none;" title="Dieta sin gluten"> </a><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">de la dieta</span><span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"> parecen ejercer un efecto protector ante el desarrollo de complicaciones neurológicas.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: inherit; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b>Tratamiento:</b></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: inherit; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="color: #252525; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;">El tratamiento del TDAH se basa principalmente en dos componentes: las terapias conductuales y el tratamiento farmacológico.</span></div>
<span style="background-color: white; font-family: Georgia, "Times New Roman", serif;"><b>Pronóstico:</b></span><br />
<div style="background-color: white; color: #252525; line-height: inherit; margin-bottom: 0.5em; margin-top: 0.5em;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Según los conceptos actuales, hasta un 60 % de los niños afectados manifestará el trastorno en su vida adulta.<span style="font-size: 13.3333px; white-space: nowrap;"> </span>Los síntomas varían en las distintas etapas del desarrollo.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-16075201927375213302016-12-01T01:18:00.000-08:002016-12-24T04:25:23.473-08:00Ejercicios de comprensión. Tema 3<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><b><span style="font-size: medium;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Actividades de comprensión</span></span></span></b></span></span></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span></span><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="line-height: 19.2px;">
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><img alt="20100912202916-atencion7.jpg" class="centroenm" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100912202916-atencion7.jpg" /></span></span></span></span></div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
</span><br />
<div style="line-height: 19.2px;">
</div>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
</span><br />
<div style="line-height: 19.2px;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>1.-<span style="font-size: small;"> ¿Qué es la atención?</span></b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">La podemos definir como: '' La aplicación selectiva de la sensibilidad a una situación estimulante, es un proceso de focalización perceptiva que incrementa la conciencia clara y distinta de un núcleo central de estímulos, pudiendo quedar otros más difusamente percibidos.</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>2.- ¿Qué es la percepción?</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">Es el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos. La percepción es una operación activa y complicada.</span></span></span></span> </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></b></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"></span></span></span></span></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">4.- Explica los distintos tipos de atención</span></span></span></span></span></span></b></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">-Atención involuntaria: cuando la causa de que prestemos atención a algo procede del exterior y no de nosotros mismos.</span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;">-Atención voluntaria: cuando son nuestras motivaciones e intereses y no los estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos. </span></span></span></span></span></span></span></div>
<div style="line-height: 19.2px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> -Atención espontánea: cuando el individuo presta atención al estímulo sin costarle ningún esfuerzo.</span></span></span></span></span></span></div>
<div style="line-height: 19.2px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> -Atención habitual: cuando los habitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos.</span></span></span></span></span></span></div>
<div style="line-height: 19.2px;">
</div>
<div style="line-height: 19.2px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b> 5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> - Conduciendo una moto - Pescando -Comprando un vestido</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">- F: Carretera, M: paisaje F:Caña, M: el río. F:Vestido que quieras, M:La tienda </span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>6.- ¿Qué es el umbral absoluto?</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">Cantidad de energía mínima para responder a un estímulo.</span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">Porque hacen menos ruido del que nosotros necesitamos para oírlas.</span></span></span></span> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">Los sentidos y los sistemas perceptuales.</span></span></span></span> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.</b></span></span></span></span></span></span><br />
<h3 style="background-color: white; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;">-</span></span><span style="line-height: 18px;">Los empiristas sostuvieron que el conocimiento se adquiere solo por la experiencia sensible y la asociación de ideas. La mente al nacer; es una hoja en blanco, una tabla rasa, en la que la experiencia se escribe las sensaciones que vamos recibiendo y los innatistas nos dice que la mente no es una tabla en blanco si no que mas bien poseía ideas innatas acerca de la forma, tamaño y otras propiedades del objeto</span></span></h3>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras percepciones?</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">Nos condiciona en nuestra manera de percibir las cosas</span></span></span></span> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>11.-
Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética
S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas.
No existe la belleza objetiva".</b></span></span></span></span></span></span><br />
<h3 style="background-color: white; margin: 0px; position: relative;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18px;"><span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: xx-small;">No existe belleza objetiva ya que cada personas vemos de modo distinto a una determinada persona.</span></span><span style="line-height: 18px;"> </span></span></span></h3>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><b>12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?</b></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">Nos lo parecen, nadie en la vida es identico, pueden tener rasgos muy muy similares pero no identicos.</span></span></span></span> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b><br /></b></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><b>13.- En grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:</b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;"><span _mce_style="font-size: medium;" style="font-size: xx-small;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;" style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> - Escuchar música </span></span></span></span></span></span><br />
<h2 style="background-color: white; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18px;">Perjudica, ya que desvía nuestra atención haciéndonos concentrar en la música ya que nuestra capacidad de atención es limitada.</span></span></span><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span></span></h2>
<h2 style="background-color: white; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-weight: normal; margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small;"> - Estar acompañados </span></span></span></h2>
<h2 style="background-color: white; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18px;">Perjudica, ya que nos podemos poner a hablar sobre otro tema que no esta relacionado con el temario, que debemos estudiar.</span></span></span><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"> </span></span></span></h2>
<h2 style="background-color: white; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"> - Tener la habitación atiborrada de adornos</span></h2>
<h2 style="background-color: white; font-stretch: normal; line-height: normal; margin: 0px; position: relative;">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: small; font-weight: normal;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><br /></span></span><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="line-height: 18px;">Perjudica, porque nos podemos poner a mirar fotos por ejemplo que nos traiga recuerdos sobre momentos bonitos que hemos vivido y eso nos pone a recordarlo y nos desconcentraremos con facilidad.</span></span></span></span></h2>
</div>
<span _mce_style="font-size: large;"><span _mce_style="font-family: comic sans ms,sans-serif;"><span _mce_style="font-size: medium;">
</span></span></span>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-36604165935525704122016-11-14T02:13:00.001-08:002016-11-15T12:52:17.308-08:00ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION. Tema 2.<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Ejercicios de Autoevaluación</span></span></b></div>
<br />
<a href="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100911194535-autoevaluacion2.jpg"><img alt="Ejercicios de Autoevaluación" border="0" class="right" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100911194535-autoevaluacion2.jpg" /></a><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de genotipo.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de adquiridos.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">3.- Señala la respuesta</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> __ Verdadero __x_ Falso</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del </span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> __ SNC ____ SNV __x_ SNP</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"> ___ Nervio __x__ Neurona ____ Gen</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">4.- El Sistema Nervioso Central se compone de:</span></span><br />
El encefalo y la medula espinal.<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el parasimpático.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de dirigir las habilidades espaciales complejas y el izquierdo de controlar la habilidad lingïstica, númerica y de pensamiento analítico.</span></span><span style="color: #666666; font-family: georgia, "times new roman", serif; font-size: xx-small;"> </span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">7.-
El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la
neurona siguiente, se conoce con el nombre de sinapsis.</span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?</span></span><br />
Controlar la secreción de las glándulas del sistema endocrino.<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?</span></span><br />
Producen efectos manifiestos sobre el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">10.- Nombra tres glándulas endocrinas.</span></span><br />
Tiroides, hipofisis y suprerrenal.<br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?</span></span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">Los genes, el sistema nervioso y el sistema endocrino. </span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-81382764485595552242016-11-14T02:00:00.005-08:002016-11-14T02:00:09.646-08:00Actividades de comprensión. Tema 2<blockquote class="tr_bq">
Actividades de Comprensión<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<img src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100911195451-sistema-nervioso2.jpg" /><br />
<br />
1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato.<br />
Lo heredado responde a lo que viene marcado en nuestro código genético.<br />
Hablamos de adquirido si el desarrollo de una determinada característica depende del medio.<br />
Lo innato, hace referencia a lo que traemos al mundoal nacer y supone, treinta y seis semanas de adquisiciones ambientales en el seno del vientre materno.<br />
<br />
2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son ...<br />
Los genes, el sistema nervioso y el sistema endocrino.</blockquote>
3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.<br />
<blockquote class="tr_bq">
Fenotipo: es lo que se puede apreciar</blockquote>
Genotipo: es la carga genita con la que tu naces. <br />
<blockquote class="tr_bq">
4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.<br />
La célula básica del sistema nervioso que posee la particularidad de no reproducirse.<br />
5.- ¿Qué es la sinapsis?<br />
El impulso nervioso desemboca en el cuerpo o las dentritas de la siguiente neurona y esta conexion recibe el nombre de sinapsis.</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<br />
6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?<br />
Cada hemisferio cerebral se comunica con el otro a través de una espesa red de axones que recibe el nombre de cuerpo calloso. Tiene como función unir los dos hemisferios.<br />
7.- ¿Qué son los instintos?<br />
Especie de comportamiento heredado de la especie animal.</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<br />
8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas? Nombra tres glandulas endocrinas y las hormonas que producen..<br />
Producen efectos sobre el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios y sobre la conducta emocional.</blockquote>
El tiroides, segrega la tiroxina; Las suprarrenales, segrega la hormona cortical; Las gónadas, segregan los estrogenos (femeninos) y los ándrogenos (masculinos) <br />
<blockquote class="tr_bq">
9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.<br />
El éncefalo y la medula espinal. </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<br />
10.- Señala algunas de las funciones de los hemisferios cerebrales (izquierdo y derecho)<br />
El hemisferio izquierdo es el que controla la habilidad lingüistica, númerica y de pensamiento analítico. El lado derecho, dirige las habilidades espaciales complejas, como percepción de patrones y aspectos de ejecución artística. </blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
11.- Explica por qués los denominados movimientos reflejos son involuntarios. <br />
Porque se suceden sin necesidad de intervención de centros del éncefalo.<br />
12.- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.<br />
<br />
13.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta<br />
a) ¿Qué es elritmo circadiano? Es el ritmo que necesita nuesto cuerpo, horas de descanso, horas de comida, si se cambia el ritmo necesitamos un periodo de adaptación al nuevo.<br />
b) ¿Qué es a fototerapia?<br />
Es un tratamiento médico de algunas enfermedades que se fundamentan en la aplicacion de luz natural o artificial.<br />
14.- Reflexiona, en base a los textos leídos:<br />
- ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?<br />
Sí. <br />
15.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro? La electroencefalografía, la resonancia magnetica nuclear y el scaner o TAC.</blockquote>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-84817610949191372252016-10-17T02:14:00.000-07:002016-10-18T08:03:47.343-07:00Ejercicios de Autoevaluación.<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Ejercicios de Autoevaluación</b></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</span></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><img alt="Ejercicios de Autoevaluación" class="right" src="http://psicologiadelbartolo.blogia.com/upload/20100910091528-autoevaluacion1.jpg" /></span></span></div>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">
<b>1.- Define la Psicología como ciencia.</b><br />
Es la ciencia que estudia el comportamiento humano.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
<b>2.- Enumera las fases del método científico.</b><br />
-Definición del problema con precisión.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Estudio cuidadoso de los hechos.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Formulación de hipótesis.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Verificación de la hipótesis.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.<br />
La observación y la introspección.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?<br />
Los animales actúan por instintos y las personas a parte de actuar por intintos tienen capacidad de razonar.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
5.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?<br />
El primer laboratorio de Psicología fue fundado por Wilhelm Wundt en 1879. (Laboratorio de Leipzig).</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
6.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.<br />
-Psicología clínica: Se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas emocionales y de conducta.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Psicología judicial: Se aplica al asesoramiento de los tribunales de justicia sobre cuestiones judiciales.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
7.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.<br />
-Psicología Evolutiva: Estudia el desarrollo de la conducta humana desde el momento de la concepción hasta la vejez. Su preocupación es comprender las características propias de cada etapa de la vida.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">-Psicología Social: Estudia la conducta humana en sociedad.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br />
8.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:<br />
Freud ___________________ Psicoanálisis.<br />
J.Dewey ___________________Funcionalismo.<br />
Watson _____________________ Conductismo.<br />
C. Rogers __________________ Humanista.<br />
Wundt ____________________ Estructuralismo.<br />
Piaget _____________________ Cognitivismo.<br />
<br />
9.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Psicoanálisis: Promovía el uso de la asociación libre de ideas.<br />Conductismo: Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.<br />Cognitivismo: Defendía que gran parte de la conducta humana tiene por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.<br />Gestalt o Psicología de la forma: Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.<br />
<br />
10.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.</span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white;">La conducta innata, es aquella con la que se nace, como pueden ser los actos reflejos, dolor, pena... etc. </span><br style="background-color: white;" /><span style="background-color: white;">La conducta aprendida es la que se aprende de otras personas, de la sociedad, de lo que nos rodea, por ejemplo, el dar los buenos días/tardes/noches cuando entras a un sitio o el decir hola y adiós, etc. </span></span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-79533600100429047132016-10-13T01:05:00.000-07:002016-10-19T11:00:23.470-07:00Resumen película: El principe de las mareas<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Argumento:</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Tom Wingo, profesor de literatura y entrenador de fútbol americano,
tiene que ayudar a la psiquiatra de su hermana gemela Savannah sin
embargo su inconsciente lo torna renuente pues los secretos de su
hermana son también la vida de él, poco a poco los secretos de su
disfuncional familia van saliendo a la luz. Cuando Savannah, una famosa
poetisa de Nueva York,
intenta suicidarse de nuevo, Tom es arrancado de su seguro y aburrido
mundo y viaja a Nueva York para ayudarla. Savannah, sin embargo, está
inmersa en un estado disociado que la imposibilita para colaborar. Su
psiquiatra, Susan Lowenstein,
comprende el alcance de los problemas de su paciente, gracias a la
ayuda de Tom, con quien finalmente sostiene un breve romance, al final
Tom regresa con su familia solucionando sus problemas con su esposa, con
quien estaba a punto del divorcio.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b>Opinión personal:</b></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Creo que en esta película podemos ver un claro ejemplo de como es el proceso que sigue un psicológo con su paciente; lo cual era lo que el profesor quería hacernos ver. E</span><span style="font-family: georgia, "times new roman", serif;">sta película hace que reflexiones sobre como podría ser tu vida, después de que ocurra algo importante en tu familia, de como incluso en algunas situaciones te puede la presión.</span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><b><br /></b></span>
<br />
<img alt="Resultado de imagen de el principe de las mareas resumen" src="http://es.web.img3.acsta.net/c_215_290/pictures/14/04/14/13/31/253002.jpg" />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-82350275853838330952016-10-03T01:57:00.000-07:002016-10-13T01:19:23.371-07:00ACTIVIDADES DE COMPRENSION<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Actividades de Comprensión</span></span></b></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;"><span style="font-size: xx-small;"><b><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span></span></b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">1.- ¿En qué se diferencia el saber científico del vulgar?</span></span></span></span></span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"> Las principales diferencias estriban en que el científico es más preciso, profundo, y seguro.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "comic sans ms" , sans-serif;">2.- ¿Cuáles han sido sucesivamente los temas objeto de estudio por la Psicología?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"> <span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"> Comenzó siendo la "ciencia el alma" y después evolucionó. Así paso a ocuparse primero del estudio de la conciencia y después de la conducta.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">3.- ¿Cuáles son los hechos más inmediatos que dan lugar a que se aplique el método experimental en Psicología?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;">
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La Revolución Industrial y la obra de Darwin.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">4.- ¿Cuándo se considera que nace la Psicología formalmente?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">En la segunda mitad del S. XIX.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">5.- Nombra las distintas Escuelas Psicológicas.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"> El estructuralismo, el funcionalismo, el conductismo, el psicoanálisis, la Gestalt o Psicología de la forma, el cognitivismo y Humanista.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">7.- ¿Qué diferencia hay entre método científico y técnica metodológica?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"> El
método científico se encarga de la definición del problema con
precisión, estudio cuidadoso de los hechos, la formulación de hipótesis y
la verificación de la hipótesis; y en la técnica metodológica destaca
la observación, la introspección, las técnicas psicoanalíticas, estudio
del caso, la entrevista, el cuestionario, las técnicas experimentales y
las técnicas psicométricas.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;">
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">8.- Nombra tres áreas de investigación de la Psicología.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Psicología Experimental, Psicometría y Psicología social.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">9.- Escribe el nombre de la Áreas de Psicología Aplicada.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Psicología clínica, Psicología educativa, Psicología Industrial o de personal y ergopsicología, Psicología Militar, Psicología Judicial y Psicología del Deporte.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">10.- ¿En qué consiste la formulación de hipótesis?</span></span> </span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> La formulación de hipótesis o conjeturas se consideran explicación de la situación planteada. </span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">11.- ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene la observación sobre la aplicación de un test?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Ventaja: que los testson objetivos.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Inconvenientes: la observacion recoge informacion mas amplia mientras que el test solo recoge información de un momento concreto.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span>
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">12.- ¿Qué tipo de conductas predominan en los animales?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">Los animales actuan por instintos.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span>
<span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">13.- ¿Cuál han sido las principales aportaciones de Freud a la Psicología? Puedes buscar información sobre ello.</span></span> </span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> Freud introdujo el denominado método psicoanalítico basado en la asociación libre de ideas y el análisis de los sueños.</span></span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><br /></span></span></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">14.-
Parece evidente que el ser humano nace con algunas tendencias
instintivas, como las tendencias sexuales, la de alimentarse, la
agresividad,..etc ¿Qué papel crees que juega la educación y la cultura
en el control de esos instintos?</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">La educación y la cultura juegan un papel muy importante en nuestra vida, ya que desde pequeños nos enseñan a ser educados y tenemos nuestra propia cultura, de la cual aprendemos.</span></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><br /></span></span>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"> </span></span></span>15.- Busca información sobre Victor Frankl y su método conocido como "logoterapia".</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"> <b>Viktor Emil Frankl</b> fue un neurólogo y pasiquiatra austriaco, fundador de la logoterpia.</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="font-family: Georgia,"Times New Roman",serif;">Su familia era de origen judio.Sobrevivió en campos de concentración nazi y a partir de esa experiencia escribió el libro <b>El hombre en busca de sentido</b>, donde describe la vida del prisionero de un ampo de concentración desde la perspectiva de un psiquiatra.Esta reflexión le sirvió para confirmar y terminar de desarrollar la logoterapia.</span></span></span></span></span></span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6472246730359763297.post-6275628424523116342016-09-26T02:11:00.004-07:002016-10-19T10:48:31.351-07:00CONOCETE A TI MISMO.<br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;"><b> </b><u><b>“</b></u></span><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><u><b>Conócete a ti mismo” </b></u>:</span></span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"> </span>Es un consejo, un
dicho que viene de la filosofía, de la antigüedad griega. Cuando lo
oímos, pensamos en la necesidad de hacer introspección, en aplicar sobre
nosotros mismos una mirada psicológica.</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"> </span><span style="font-size: small;">La psicología es una especie de retorno
al pasado. Conocerse a uno mismo, dentro del discurso psicológico,
equivale a echar una mirada a todo lo que ya nos ha conformado: familia,
cultura, acontecimientos, traumas, amistades, etc… </span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Sócrates siguió este consejo. </span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Sócrates, que practicaba el “conócete a ti mismo”, también lo enseñaba a los demás. Es el comienzo de la filosofía. </span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">El consejo de “Conócete a ti mismo” es
válido para todo el mundo, como la filosofía misma que, en realidad, no
está hecha para los filósofos, sino para los no filósofos, para los
profanos. </span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;">Y, como decía Sócrates, una vida sin reflexión no vale la pena de ser vivida.</span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><img alt="Resultado de imagen de conocetea ti mismo" class="irc_mi iysLWm_EB1SU-pQOPx8XEepE" height="393" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEij9V9r4_T9iiouYr63idYB2F0Jk_RYmkwDSLxr1VUbYZEk-YmX-eEeybD0of03q3b90XAoyo_NylBpk0ksbxSlr6h0XLuTu3i3-vKNy8b-29y0jL559zpOBgSQPJ1nMjtWp09v8ZcOmrU/s1600/ScreenHunter_20+Aug.+10+10.36.jpg" style="margin-top: 0px;" width="532" /> </span></span> </span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14900118972616377471noreply@blogger.com0