LA DISLEXIA

LA DISLEXIA.

La dislexia es la alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.

 La dislexia es la dificultad de aprendizaje que afecta a la lectoescritura. Se da en personas que no presentan ninguna discapacidad física, motriz...
Las personas con dislexia tienen un desarrollo cognitivo normal o alto.
Algunos autores distinguen entre los conceptos de dislexia adquirida, dislexia evolutiva y retraso lector.
La neurolingüistica y la psicología del lenguaje se encaran de estudiar la disexia. La ciencia aplicada que estudia su tratamiento es la psicopedagogía.
Los signos de la dislexia pueden variar a medida que el niño crece. En general estos trastornos se observan por primera vez cuando el nio esta aprendiendo a leer. También puede ocurrir que la dislexia sea diagnosticada mucho tiempo después.
Existe discusión sobre si el trastorno perdura toda la vida y sólo se minimizan sus consecuencias o si desaparece gracias a los tratamientos. Cuanto antes se empiece el trabajo rehabilitador, menores van a ser las consecuencias.
El tratamiento de la dislexia: Existe una gran cantidad de material especifico para la prevencion de la dislexia, entendido este como un recopilatorio de ideas para la mejora de su pracica docente. Entre ellas está el uso de los materiales elaborados por el profesor, contribuyendo a la enseñanza individual que necesitan los alumnos con rasgos disléxicos.

Actividades de comprensión. Tema 5

Actividades de Comprensión

1.- Realiza un Cuadro sinóptico de las teorías de Pavlov y Skinner.

2.- Realiza un Esquema sobre las Perspectivas Cognitivas en el Aprendizaje.

3.- Escribe una definición de Aprendizaje.

El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere o modifica una conducta como resultado de la experiencia.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?

-Estímulo neutro: estimulo que no produce originalmente la respuesta.

-Estímulo incondicionado: estímulo que produce automáticamente la respuesta.

-Respuesta incondicionada: respuesta no aprendida.

-Estímulo condicionado: estímulo inicialmente neutro, que después de asociarse con el EI, produce RC.

-Respuesta condicionada: respuesta al E.C.

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.

Tanto el esfuerzo positivo como negativo hacen que aumente la probabilidad de ocurrencia de la respuesta, solo que el esfuerzo positivo presenta un estimulo positivo despues de emitir la respuesta y el esfuerzo negativo reduce o elimina el estimulo negativo para el sujeto.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante      o Instrumental.

El CC se refiere a conductas producidas por un estimulo automaticamente. El CO se refiere al comportamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado que haciendolo, o evita un castigo u obtiene una recompensa.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.

Los niños aprenden de lo que ven; no tinen la capacidad suficiente para saber lo que está bien o mal hecho.

8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje. 
 -Asimilación: Es el proceso por el cual se alteran los elementos del ambiente de modo que pueda incorporarse a la estructura mental previa del sujeto
 -Acomodación: Es la tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demandas ambientales.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es        el más destacado en este concepto?

Se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido, puede tener significado para el aluno. Fue acuñado por Ausubel como oposicion al aprendizaje memoristico.

Condiciones para que el aprendizaje sea significativo:

1. Que el contenido sea potencialmente significativo, que sea:

-Significatividad lógica

-Significatividad psicologica.

2. Que el alumno este motivado.

10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.

El estimulo es adversivo.

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?

Es el proceso que manifiesta que cuando las acciones de un animal, son acompañadas de una experiencia satifactoria, el animal relacionara tal ejecucion con la satifaccion obtenida; por el contrario si las acciones del animal llegan a vincularse con una experiencia desagradable, el animal no repetira esa accion. Autor: Thorndike.

12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"

Lo mejor es aprender algo nuevo de alguien que ya ha aprendido algo antes.

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores            

       introdujeron dicho concepto? 
Bandura y Walters presentan un modelo nuevo de aprendizaje que enfatiza los aspectos cognitivos. Bandura lo definira como aprendizaje sobre una base vicaria.

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?

      Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.

  El castigo tiene resultados buenos y malos, los buenos es que sabes que lo que has hecho está mal y tienes que rectificar, y los malos que cuanto más te prohiben algo, más deseas hacerlo.

 16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.

 Siempre debemos tener los mismos habitos de estudio, para que no se produzca un desorden en el aprendizaje.
 
17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.

¿ Y TÚ QUIÉN ERES?

¿ Y TU QUIÉN ERES?

Llega el verano y la familia Rivero quiere irse a pasar las vacaciones fuera. Aunque Ana y el abuelo no pueden unirse, Luis y su mujer acompañados de sus dos hijos deciden marcharse a San Sebastián y disfrutar de la playa. Ana, su única hija, prefiere permanecer en Madrid y seguir estudiando para las oposiciones y su abuelo Ricardo es internado en una residencia durante el verano.

Mientras está en la residencia, Ricardo pasa muy buenos ratos con Andrés, su compañero de habitación y nuevo amigo. Se cuentan sus historias, sus vivencias y ambos se van conociendo poco a poco. Pero durante el transcurso del verano, el Alzheimer comienza a afectar a Ricardo que no será capaz de reconocer a sus propios familiares.